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不要被建坪迷惑,後面的工程圍籬才是重點!

秀春啊!

阿姨問你:
啊你們是反對起派出所是嘸?
嘸奈耶外面人都講,派出所才用1/3的公園,你們講的好親像,起派出所,公園佇會嘸去這樣?

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為保護我們後代子孫的生活空間及環境品質,請支持我們的主張:

1.聯盟不反對蓋派出所,但「塭仔底溼地公園」綠地完整、棲地成熟、生態豐富、其環境營造不易,已是平日居民賴以休憩、颱風豪雨時滯洪防災、更是新莊孩子們,不用舟車勞頓在市區內環境教育的好場域,實不宜進行派出所等任何水泥建物的施工。

2. 為解決副都心因未來居住人口激增,須增設派出所等問題,新北市政府須進行通盤檢討,整理出目前新莊區到底還有多少公共設施用地,符合所謂「都市計畫公共設施用地多目標使用辦法」,並與在地居民溝通應設之地點。

3. 為避免綠地公園一再減少,確保市民居住環境、生活空間,新莊區所有公園綠地面積,在未達都市計畫法45條規定之不得低於全部計劃面10%前,不得再將公園綠地列為「都市計畫公共設施用地多目標使用辦法」的選項。

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轉4/28叁與中信國小生態池晶化踩踏,台大生演所正鴻給服務隊志工的一封信:

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轉4/28叁與中信國小生態池晶化踩踏,台大生演所佩璇給服務隊志工的心得分享

來到新莊,一下公車,高聳裸露的鋼筋水泥讓我有不大舒服,但當慢步到塭仔底公園時,突然覺得呼吸暢通,心情也輕鬆了起來,又看見紅冠水雞媽媽帶著寶寶自在的走著,蝴蝶四周飛舞,我頓時感受到這個小小的組織存在之必要。訪問過唐大哥之後,我覺得教育真得很重要,因為這群人大都是在上了社大的課後,才開始感受到植物生態的魅力,以及自己身為新莊居民,擁有可以憑著一點微薄之力,維護甚至改變居住環境這樣的使命。但一個保育團體絕對不是憑著熱血就可以長久營運,我覺得這個服務隊雖小,但組織還算明確,而且不管是值勤和導覽都有分小組。

另外,他們辦小學導覽以及生態池維護十分用心,而且大部分的物種栽種或活動都有教育的意義在裡面。不過這次訪問,我們大都沒有針對那些「具有教育意義」的行為既須深入追究是否符合生態。比如說要設置螢火蟲復育區的地方,真的適合螢火蟲嗎?或者某些台灣原生種真的適合種在塭仔底嗎?還有那些國小真的需要或適合擁有生態池嗎?希望這些部份都有更專業的顧問參與決策。

現在大部分的保育團體都面臨高齡化,成員流動性高的問題,這個服務隊也是,人也是來來去去,所以需要不斷有新的人才進入,但相對新的人進來無法馬上上手。我覺得這個社團不錯的地方,就是他們會有定期的「戶外教學」,可以讓成員對於自然有更多的投入,也增進情感,或許也因此留住一些人。甚至也可以透過自己辦的導覽當作活廣告。但社大的壞處就是,無法吸引到很有能力的年輕學生,所以或許可以有更好的宣傳,吸引很多對新莊這塊土地有新的年輕人加入。

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轉4/28叁與中信國小生態池晶化踩踏,台大生演所怡伸給服務隊志工的心得分享
這次算是第一次接觸做溼地保育的社團,又有參加幫國小生態池用泥土填補漏洞的活動,個人是覺得十分新奇的。

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【導覽訊息】
新莊塭仔底溼地公園工作假期導覽(免費)
自然、人文、

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轉4/28叁與中信國小生態池晶化踩踏,台大生演所正鴻給服務隊志工的一封信:

大家好!我是之前採訪的學生-正鴻。在採訪溼地服務隊之後,我把我的一些想法分享給大家。

雖然消耗了了不少體力,但我其實很享受參與生態池踩踏的工作。以前在台北市讀中學,不少同學都不敢碰泥巴,我算是少數的例外-從小就喜歡在田野到處找昆蟲,比較不在意身上沾到泥土。然而有趣的是,我在中學的時候很少親身投入「動手做」的保育活動。從高中的禁錮式升學空間解放出來,進入大學以後,見聞開始由小變大,開始參加各種課外的活動,身邊也有越來越多的同儕願意走出戶外、投身「動手做」的任務了。

我在大學修了教育學程,到今天仍然常常有一種感慨-我以前只顧「書本文字」的學習,一直到大三才開始意識到透過參與社區活動,增進「體驗式」學習的重要。我中學的時候,雖然喜歡接觸昆蟲、植物等自然事物已有不少年了,那時也該是人生階段比較活躍的時候,但我並沒有仔細思考過要做保育行動的志工,那時小小的腦袋瓜只裝了3種東西-「讀書、打電動、交異性朋友」,而整個家庭和校園氛圍告訴我的價值觀是,「學生的責任就是讀書,把書讀好,就有時間完電玩,也自然有異性朋友願意和你在一起。至於其他的課外活動能推掉就推掉…」中學時期的我便是如此沉浸在這小小的井裡面,但混了幾年下來,書並沒有念得很好(有幸考上台大其實是大四找到了適合的讀書策略,哈哈~),也沒有交到異性朋友,喜歡的電玩更是早早就退流行了-我換得的青春是空洞和狹隘的。

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